菏泽沐阳职业中专 2021年质量年度报告

       1、学校情况  
       菏泽沐阳职业中等专业学校座落于有牡丹之乡之称的菏泽市，是一所经山东省人民政府、菏泽市教育局批准的一所现代化、综合性的正规民办中专学校。学校创办于2001年，2011年3月由菏泽奇圣职业中等专业学校更名为菏泽美容美发职业中等专业学校，2018年9月更名为菏泽沐阳美容美发职业中等专业学校。2021年9月更名为菏泽沐阳职业中等专业学校，现有两个校区，东校区位于菏泽市岳程开发区黄河东路1366号，西校区位于菏泽市三角花园西置业商城。占地面积40100平方米，建筑面积25000平方米（含西校区），其中教学用房5080平方米，行政办公用房600平方米，生活用房2700平方米。拥有现代化的办公楼、教学楼、餐厅楼、学生宿舍、实习厅、微机室、图书室等。拥有先进的实验实训设备供学生实习，固定资产原价10040万。
       学校拥有行业内最雄厚的专业教育团队，现有教职工74人，其中专任教师54人；有省级美发首席技师2人，齐鲁首席技师1人，省技术能手4人，省富民兴鲁劳模1名，省十佳美发师5人，十佳美容师3名，市级美容美发首席技师4名，美容美发高级技师10人，技师6人；“双师型”教师14人，占比52%。
       现有全日制学历教育在籍学生1080人，男女生比为2：1，2021年招生633人，2021年毕业生210人，巩固率为99%。学校托专业设备和师资力量，面向初高中应往届毕业生、农民、失业等人员，开展美发与形象设计专业技能培训。以上年相比招生数增加，毕业生减少。
       学校开设美发与形象设计专业，新增药剂专业。实验实训设备总值达330万元，生均设备值3055.6元。现有图书37210册,生均34.5册。
       2、学生发展
       学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。引导师生积极参与社会义工团和各种社会公益活动。定期开展演讲比赛、技能比赛、文艺晚会等活动，业余生活丰富。
       学校实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举，职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率96%、毕业率为100%。
       学校功能分区、建筑布局合理。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过90%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过95%的学生对校园文化与活动方面感觉满意或基本满意，超过85%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。
       2020年秋季学期有14名同学享受国家助学金资助，有657人享受国家免学费资助；2021年春季学期有14名同学享受国家助学金资助，有657人享受国家免学费资助。2021年秋季校内资助中，学校根据新入学学生家庭困难情况，先后为15名学生不同程度减免学费5万余元。
       学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。先后与上海、日照、济南、青岛及本地企业签定合作协议，2021年毕业生210人，就业率达100%，对口就业率90%，初始月薪不低于1500元。在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生实习前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。 
       在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。
       创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。
       3、质量保障措施
       制定专业带头人培养方案，组织专业带头人外出学习、参观考察，加大培训力度，发挥示范、引领作用。制定骨干教师选拨标准和培养方案，建立骨干教师成长档案；组织骨干教师外出培训、参加技能大赛、辅导学生参加技能大赛。加强专业教学团队建设，提升双师比例，提升教师队伍的整体水平；制定教师评聘、考核管理办法，建立培养、评聘和考核机制。
       立足常规，不断完善管理。1.教学管理。抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定学进程表、课程表、班级日志等，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。2.学生管理。进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看《安全教育宣传片》。强化学生干部队伍建设，加强校园文化建设。３.后勤管理。后勤处在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化。
       4、校企合作
       我校自开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。  
       顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体制改革的一项举措。学校与众多企业签定了顶岗实习协议，通过校园招聘会、企业专场进校园等形式，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。通过增强服务意识，规范管理制度，加大考核力度，使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。
       5、社会贡献
       随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。多年来，学校培养的技能人才遍布全国，他们敬业爱岗、吃苦耐劳、勤于钻研、善于协作的良好素质，赢得了用人单位的普遍赞誉，为经济社会发展做出了积极的贡献。用人单位满意度达95%以上。
       学校经常组织老师、学员到老年公寓、社会福利院、乡镇、农村为老人、老党员等义务理发，每年义务理发不少于万余人次；逢年过节都会到附近敬老院和五保户、老党员家中慰问，送去慰问金和米、面、油等生活必需品；积极向当地敬老院和附近生活困难的老人捐款捐物，帮助改善老人生活；还先后向灾区人民、贫困生、慈善协会、聋哑学校等地方捐款捐物，多次受到有关部门的表扬。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。
       学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受学费，对困难学生视情况减免学费，根据国家规定，目前就读学生基本全部享受国家免学费政策，并有约10%左右的学生享受每年2000元助学金补助。学校每位老师都有重点帮扶对象，帮助困难学生顺利完成学业。
       6、举办者履责
       2020年秋季上级下拨免学费资金66.9万元，2021年春季上级下拨免学费资金65.7万元，共计132.6万元。免学费生均拨款2000元/年。国家助学金由市教育局通过中职资助卡直接发放给了受助学生。助学金资金2000元/年。
       7、主要问题和改进措施 
       （1）进一步加强队伍建设，不断提升整体素质
       目前，我校专业教师文化程度低，高学历高技能教师缺乏，“双师型”教师偏少，师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。
       一是加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度，健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度，重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度，完善规章制度，加强校企合作，进一步提高教师技能水平，提升参加技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用活政策，加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍比例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队。同时，聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。
       （2）进一步深化校企合作，不断完善办学机制
       坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激励机制。与企业深度合作，探索多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到企业挂职顶岗，为企业职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。
       （3）进一步加大招生力度，不断探索培养途径
       进一步总结最近几年招生工作的成败得失，不断完善招生机制。加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势，有针对性地提前预谋下年度招生宣传的重点区域、时间、方式，力争招生有新的突破。
       抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查，为专业和课程建设提供改进意见，为招生宣传提供典型事例。